พรบ. คอมพิวเตอร์

                         
http://law.longdo.com/law/572/

http://www.amnathos.go.th/row.html











 

อาชีพทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ

 1. สายผู้บริหารไอที (IT Management)

สายผู้บริหารสารสนเทศขององค์กร (IT Management)  จะต้องเป็นผู้ที่มีประสบการณ์ทางด้านสายงานไม่ต่ำกว่า 5 ปี ถ้าเป็นธุรกิจขนาดเล็กถึงขนาดกลางตำแหน่งสูงสุดน่าจะเป็น IT/MIS Manager แต่ถ้าเป็นธุรกิจขนาดใหญ่ขึ้นมาต่ำแหน่งระดับสูงที่ดูแลส่วนไอทีจะใช้ตัว C นำหน้า เช่น CIO, CTO อันนี้ก็แล้วแต่ว่าแต่ละบริษัทจะเน้นที่ข้อมูลหรือเน้นที่เทคโนโลยี โดยผู้บริหารไอทีต้องมีศาสตร์ในตัวหลายด้าน มีประสบการณ์หนาแน่น แถมยังต้องแก้ปัญหาเฉพาะหน้าได้ด้วย

อย่างเช่น

– CEO (Chief Executive Officer) = เน้นทุกด้าน

– CIO (Chief Information Officer) = เน้นด้านระบบข้อมูล

– CTO (Chief Technology Officer) = เน้นด้านเทคโนโลยี

– CFO (Chief Finance Officer) = เน้นด้านการเงิน

– COO (Chief Operation Officer) = เน้นด้านปฏิบัติการหรือดำเนินการ

– CMO (Chief Marketing Officer) = เน้นด้านการขาย

– General Manager = ผู้จัดการทั่วไป

– IT Manager = ผู้จัดการฝ่ายไอที

– IT Division Manager

– IT Sales Manager

– IT System Division Manager

– Business Development Manager

– IT Specialist

– MIS Supervisor

– ICT Manager

– Assistant IT Manager

คลิป VDO ความรุ้เกี่ยวกับโรคเอดส์

ผลกระทบของไอทีด้านลบ-ด้านบวก

ผลกระทบด้านบวก

               1. การสร้างเสริมคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น  สภาพความเป็นอยู่ของสังคมเมือง มีการพัฒนาใช้ระบบสื่อสารโทรคมนาคม เพื่อติดต่อสื่อสารให้สะดวกขึ้น มีการประยุกต์มาใช้กับเครื่องอำนวยความสะดวกภายในบ้าน เช่น ใช้ควบคุมเครื่องปรับอากาศ ใช้ควมคุมระบบไฟฟ้าภายในบ้าน เป็นต้น
               2. เสริมสร้างความเท่าเทียมในสังคมและการกระจายโอกาส   เทคโนโลยีสารสนเทศทำให้เกิดการกระจายไปทั่วทุกหนแห่ง แม้แต่ถิ่นทุรกันดาร ทำให้มีการกระจายโอกาสการเรียนรู้ มีการใช้ระบบการเรียนการสอนทางไกล การกระจายการเรียนรู้ไปยังถิ่นห่างไกล นอกจากนี้ในปัจจุบันมีความพยายามที่จะใช้ระบบการรักษาพยาบาลผ่านเครือข่ายสื่อสาร
               3. สารสนเทศกับการเรียนการสอนในโรงเรียน   การเรียนการสอนในโรงเรียนมีการนำคอมพิวเตอร์และเครื่องมือประกอบช่วยในการเรียนรู้ เช่น วีดิทัศน์ เครื่องฉายภาพ คอมพิวเตอร์ช่วยสอน คอมพิวเตอร์ช่วยจัดการศึกษา จัดตารางสอน คำนวณระดับคะแนน จัดชั้นเรียน ทำรายงานเพื่อให้ผู้บริหารได้ทราบถึงปัญหาและการแก้ปัญหาในโรงเรียน ปัจจุบันมีการเรียนการสอนทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศใน โรงเรียนมากขึ้น
               4. เทคโนโลยีสารสนเทศกับสิ่งแวดล้อม   การจัดการทรัพยากรธรรมชาติหลายอย่างจำเป็นต้องใช้สารสนเทศ เช่น การดูแลรักษาป่า จำเป็นต้องใช้ข้อมูล มีการใช้ภาพถ่ายดาวเทียม การติดตามข้อมูลสภาพอากาศ การพยากรณ์อากาศ การจำลองรูปแบบสภาวะสิ่งแวดล้อม เพื่อปรับปรุงแก้ไข การเก็บรวมรวมข้อมูลคุณภาพน้ำในแม่น้ำต่าง ๆ การตรวจวัดมลภาวะ ตลอดจนการใช้ระบบการตรวจวัดระยะไกลมาช่วย ที่เรียกว่า โทรมาตร เป็นต้น
               5. เทคโนโลยีสารสนเทศกับการป้องกันประเทศ   กิจการทางด้านการทหารมีการใช้เทคโนโลยี อาวุธยุทโธปกรณ์สมัยใหม่ล้วนแต่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอร์และระบบควบคุม มีการใช้ระบบป้องกันภัย ระบบเฝ้าระวังที่มีคอมพิวเตอร์ ควบคุมการทำงาน
               6.การผลิตในอุตสาหกรรม และการพาณิชยกรรม   การแข่งขันทางด้านการผลิตสินค้าอุตสาหกรรมจำเป็น ต้องหาวิธีการ ในการผลิตให้ได้มาก ราคาถูกลง เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทมาก มีการใช้ข้อมูลข่าวสารเพื่อการบริหารและการจัดการ การดำเนินการและยังรวมไปถึงการให้บริการกับลูกค้า เพื่อให้ซื้อสินค้าได้สะดวกขึ้น
               7. เทคโนโลยีสารสนเทศมีผลเกี่ยวข้องกับทุกเรื่องในชีวิตประจำวัน   บทบาทเหล่านี้มีแนวโน้มที่สำคัญมากยิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้เยาวชนคนรุ่นใหม่จึงควรเรียนรู้ และเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อจะได้เป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศให้ก้าวหน้าและเกิดประโยชน์ต่อประเทศต่อไป

ผลกระทบด้านลบ

               1. ก่อให้เกิดความเครียดในสังคมมากขึ้น  เนื่องจากมนุษย์ไม่ชอบการเปลี่ยนแปลง เคยทำอะไรแบบใด มักจะชอบทำแบบนั้น ไม่ชอบการ เปลี่ยนแปลง แต่เทคโนโลยีสารสนเทศเข้าไปเปลี่ยนแปลง บุคคลที่รับการเปลี่ยนแปลงไม่ได้ จึงเกิดความวิตกกังวล จนกลาย เป็นความเครียด กลัวว่าคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศจะทำให้คนตกงาน เพราะสิ่งเหล่านี้จะเข้ามาทดแทนมนุษย์
               2. ก่อให้เกิดการรับวัฒนธรรม  หรือการแลกเปลี่ยนวัฒนรรมของคนในสังคมโลก ทำให้พฤติกรรมที่แสดงออกด้านการแต่งกาย และการบริโภคเปลี่ยนแปลงไป การมอมเมาเยาวชนในรูปของเกมส์อิเล็คทรอนิคส์ ส่งผลกระทบ ต่อการพัฒนาอารมณ์และจิตใจของเยาวชน เกิดการกลืนวัฒนธรรมดั้งเดิมซึ่งแสดงถึงเอกลักษณ์ของสังคมนั้น
               3. ก่อให้เกิดผลด้านศีลธรรม   บทบาทเหล่านี้มีแนวโน้มที่สำคัญมากยิ่งขึ้น ด้วยเหตุนี้เยาวชนคนรุ่นใหม่จึงควรเรียนรู้ และเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อจะได้เป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศให้ก้าวหน้า และเกิดประโยชน์ต่อประเทศต่อไป
               4. การมีส่วนร่วมของคนในสังคมลดน้อยลง   การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศทำให้เกิดความสะดวกรวดเร็ว ในการสื่อสารและการทำงาน แต่ในอีกด้านหนึ่งการมีส่วนร่วมของกิจกรรมทางสังคมที่มีการพบปะสังสรรค์กันจะน้อยลง ผู้คนมักอยู่แต่ที่บ้านหรือที่ทำงานของตนเองมากขึ้น
               5. การละเมิดสิทธิเสรีภาพส่วนบุคคลโดยการเพยแพร่ข้อมูลหรือรูปภาพต่อสาธารณชน
ซึ่งข้อมูลบางอย่างอาจไม่เป็นความจริงหรือยังไม่ได้พิสูจน์ความถูกต้องออกสู่สาธารณะชน ก่อให้เกิดความเสียหาย ต่อบุคคลโดยไม่สามารถป้องกันตนเองได้ การละเมิดสิทธิส่วนบุคคลเช่นนี้ ต้องมีกฎหมายออกมาคุ้มครองเพื่อให้นำข้อมูลต่าง ๆ มาใช้ในทางที่ถูกต้อง
               6. เกิดช่องว่างทางสังคม  การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศจะเกี่ยวข้องกับการลงทุน ผู้ใช้จึงเป็นชนชั้นในอีกระดับหนึ่งของสังคม ในขณะที่ชนชั้นระดับรองลงมามีจำนวนมากกลับไม่มีโอกาสใช้และผู้ยากจนก็ไม่มีโอกาสรู้จักกับเทคโนโลยีสารสนเทศ
               7. อาชญากรรมบนเครือข่าย   ความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีสารสนเทศก่อให้เกิดปัญหาใหม่ขึ้น เช่น ปัญหาอาชญากรรม ตัวอย่างเช่น อาชญากรรมในรูปของการขโมยความลับ การขโมยข้อมูลสารสนเทศ การให้บริการสารสนเทศที่มีการหลอกลวง รวมถึงการบ่อนทำลายข้อมูลและไวรัส
               8. ก่อให้เกิดปัญหาด้านสุขภาพ   นับตั้งแต่คอมพิวเตอร์เข้ามามีบทบาทในการทำงาน การศึกษา บันเทิง ฯลฯ การจ้องมอง คอมพิวเตอร์เป็นเวลานาน มีผลเสียต่อสายตา ซึ่งทำให้สายตาผิดปกติ มีอาการแสบตา เวียนศรีษะ นอกจากนั้นยังมีผลต่อสุขภาพจิต เกิดโรคทางจิตประสาท  

การป้องกัน

1. ผู้ช่วยเหลือควรจะสร้างความสัมพันธ์ที่ดีกับเด็กก่อนเริ่มการปรับพฤติกรรม
2. วิธีที่ดีที่สุด คือ การตกลงกติกากันให้ชัดเจนก่อนอนุญาตให้เด็กเล่นเกม
3. ควรเอาจริงเอาจังกับข้อตกลงหรือกติกาที่ได้ตั้งไว้
4. สร้างแรงจูงใจในการเลิกให้กับเด็ก เช่น หากกำลังปรับลดชั่วโมงการเล่นเกม ก็ควรหากิจกรรมที่น่าสนใจมาทดแทนการเล่นเกมทันที  และถ้าเด็กทำได้ก็ควรชม /ให้กำลังใจ หรือให้รางวัล
5. ค่อยๆปรับพฤติกรรมทีละน้อย แบบค่อยเป็นค่อยไป แต่สม่ำเสมอ
6. หากมีข้อสงสัยควรขอคำแนะนำจากจิตแพทย์เด็กและวัยรุ่น หรือศึกษาเพิ่มเติมจาก Website เช่นhttp://www.healthygamer.net/
7. ปัญหาเด็กติดเกมนั้นสามารถป้องกันและแก้ไขได้ซึ่งผู้ปกครองต้องใช้ความเข้าใจและความอดทน โดยไม่ว่าเด็กจะใช้เทคโนโลยีอะไรก็ควรให้คำแนะนำและดูแลอย่างใกล้ชิด เพราะนอกจากเทคโนโลยีจะมีประโยชน์แล้ว หากใช้ไม่เหมาะสม ก็ให้โทษได้เช่นกัน

ตัวอย่างข้อสอบ O-NET

ตัวอย่างข้อสอบ O-NET ม.6

ตัวอย่างเว็บไซต์ที่มีข้อสอบ O-NET

เว็บไซต์      ตัวอย่างที่1 กดที่นี่เลย!

เว็บไซต์      ตัวอย่างที่2กดที่นี่เลย !

ตัวอย่างข้อสอบ จำนวน 10 ข้อ
ภาษาไทย

๑. ขอใดมีเสียงสระประสม

๑. ขอ ก                     ๒. ขอ ข

๓. ขอ ค                    ๔. ขอ ง

๒. ขอใดมีคําที่ออกเสียงอักษรควบ

๑. ขอ ก                     ๒. ขอ ข

๓. ขอ ค                    ๔. ขอ ง

๓. ขอใดมีเสียงวรรณยุกต์ครบ ๕ เสียง

๑. ขอ ก                     ๒. ขอ ข

๓. ขอ ค                    ๔. ขอ ง

๔. ขอใดมีอักษรต่ํานอยที่สุด (ไมนับอกษรที่ซ้ำกัน) 

๑. ขอ ก                     ๒. ขอ ข

๓. ขอ ค                    ๔. ขอ ง

๕. ขอใดมีอักษรนํา

๑. ขอ ก และ ข           ๒. ขอ ข และ ค

๓. ขอ ค และ ง           ๔. ขอ ง และ ก

   

๖. คําในขอใดมตัวสะกดมาตราเดียวกับ “เหตุผล” ทุกคํา

๑. พุดตาน        ถอดถอน     มลพิษ

๒. มดเท็จ        คิดสั้น           จัดการ

๓. ผลัดเวร       บทกลอน      โทษทัณฑ

๔. สวดมนต์    จุดออน         ทรัพย์สิน

๗. คําซ้ำในขอใดตองใชเปนคําซ้ำเสมอ

๑. คนงานใหมขยันเปนพักๆเอาแนไมได

๒. นักเรียนอนุบาลหกลมหัวเข้าแตก เลอดไหลซิบๆ

๓. งานนี้ถึงจะไดเงินเดือนนอย ก็ทําไปพลางๆกอนแลวกัน

๔. ถาเราวางแผนใหดีตั้งแตแรกๆโครงการนี้ก็คงสําเร็จไปแลว

๘. ขอใดเปนคําซอนทุกคํา

๑. ซ้ําซอน ซอนรูป ซักฟอก

๒. ถองแท ถี่ถวน ถากถาง

๓. บีบคั้น เบียดเบียน เบาความ

๔. แปรผัน เปาหู โปรยปราย

๙. ขอความตอไปนี้สวนใดมีคําประสมทั้ง ๒ สวน

        

          ๑) บริเวณสวนกวางขวาง / ๒) มีสนามที่ไดรับการดูแลจากเทศบาลเมือง / 

 ๓) มีประตมากรรมเป็นรูปเทพธิดาแสนงาม / ๔) มมหนุ่งมีนาฬิกาแดดคอย

 บอกเวลา

๑. สวนที่ ๑ และ ๔

๒. สวนที่ ๒ และ ๓

๓. สวนที่ ๑ และ ๓

๔. สวนที่ ๒ และ ๔

๑๐. ขอใดมีคําประสมทุกคํา

๑. คําขาด          คําคม           คําราม

๒. เดินแตม        เดินรถ         เดินสะพัด

๓. น้ําปา             น้ําไหล        น้ามือ

๔. ติดลม            ติดใจ           ติดขัด

โครงงานเรื่อง กินนู่น กินนี้

http://eatnooneatnee.blogspot.com/

ประโยชน์ที่ได้รับจากการทำโครงงาน

1.       ทำให้ได้เรียนรู้เกี่ยวกับการทำงาน ประสานงาน และติดต่อกับหน่วยงานต่าง ๆ พร้อมทั้งมีการวางแผนการทำงาน

2.       ทำให้กล้าคิด กล้าแสดงออก ต่อที่ประชุมชนมากขึ้น

3.       ทำให้รู้จักหน้าที่ และมีความรับผิดชอบมากขึ้น

4.       ทำให้รู้จักการทำงานร่วมกันเป็นหมู่คณะ

5.       ทำให้รู้จักการเป็นผู้นำ และผู้ตามที่ดี

การศึกษาตัวอย่างโครงงามคอมพิวเตอร์

http://www.vcharkarn.com/project/577

ชื่อโครงงาน : เปลือกมังคุดกับการดูดซับสารตะกั่ว

โปรแกรมที่ใช้ : เป็นการปฏิบัติลงมือทำ

สาระ : ศึกษาประสิทธิภาพในการดูดซับสารตะกั่วของเปลือกมังคุด โดยศึกษาการทำปฏิกิริยาระหว่างสารละลายเลด(II) ไนเตรตที่ความเข้มข้นต่างๆ คือ 0.500 mol/l, 0.250 mol/l, 0.125 mol/l, 0.062 mol/, 0.031 mol/l, 0.016 mol/, 0.008 mol/l, 0.004 mol/, 0.002 mol/l, 0.001 mol/ และ 0.0005 mol/l ตามลำดับ กับสารละลายโปแตสเซียมไอโอไดด์ความเข้มข้น 1 mol/l จากนั้นศึกษาประสิทธิภาพในการดูดซับสารตะกั่วของเปลือกมังคุด โดยศึกษาประสิทธิภาพการดูดซับสารตะกั่วของน้ำสกัดจากเปลือกมังคุดที่ความเข้มข้นของสารละลายเลด(II)ไนเตรตควมเข้มข้นต่างๆกัน หาอัตราส่วนที่เหมาะสมของน้ำสกัดจากเปลือกมังคุดในการดูดซับสารตะกั่ว ระยะเวลาที่เหมาะสม และศึกษาการแปรรูปเปลือกมังคุดไปใช้ในการดูดซับสารตะกั่ว พบว่า การทำปฏิกิริยาระหว่างสารละลายเลด(II)ไนเตรตกับ สารละลายโปแตสเซียมไอโอไดด์ เกิดตะกอนสีเหลืองที่ความเข้มข้น 0.500 mol/l, 0.250 mol/l, 0.125 mol/l, 0.062 mol/, 0.031 mol/l, 0.016 mol/, 0.008 mol/l, 0.004 mol/ และ 0.002 mol/l และน้ำสกัดจากเปลือกมังคุดสามารถดูดซับสสารตะกั่วจากสารละลายเลด (II)ไนเตรตได้ที่ความเข้มข้น 0.008 mol/l, 0.004 mol/ และ 0.002 mol/l ในอัตราส่วนระหว่างสารละลายเลด (II)ไนเตรตต่อน้ำสกัดจากเปลือกมังคุด เป็น 10 : 12, 10 : 5 และ 10 : 2 โดยปริมาตรตามลำดับ ในระยะเวลา 15 นาที ส่วนการแปรรูปเปลือกมังคุดไปใช้ในการดูดซับสารตะกั่ว พบว่าการทำเป็นผงแห้งเหมาะสมที่สุด